Lepsze metody nauczania przedmiotów ścisłych uwzględniające kwestie płci
Metody stosowane do przekazywania wiedzy z przedmiotów ścisłych młodym ludziom, zarówno w szkole, jak i poza nią, nie obejmują jeszcze potrzeb obu płci. Młodzi Europejczycy, w takim samym stopniu chłopcy co dziewczynki, wciąż niewiele wiedzą na temat rozmaitych możliwości zawodowych, które oferuje świat nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki, inaczej STEM. „W nadchodzących latach, w wyniku rozwoju europejskiej gospodarki opartej na wiedzy i pojawiania się nowych technologii, o wiele więcej zawodów i stanowisk naukowych będzie wymagało posiadania umiejętności w obszarze STEM”, mówi Meie van Laar, kierownik finansowanego z unijnych środków projektu Hypatia. Jak lepiej uczyć przedmiotów ścisłych Naukowcy postanowili opracować wytyczne dotyczące nauczania uwzględniającego kwestie płci, które mają pomóc szkołom, muzeom i poszczególnym branżom. Ich zamiarem było przedstawienie nowych koncepcji w podejściu do kwestii płci w edukacji w zakresie nauk przyrodniczych, które promują równouprawnienie w dostępie do nauki. W tym celu do organizacji działań wspieranych w ramach projektu wykorzystano sieci współpracy i centra nauki. „Zgodnie z wizją uczestników projektu Hypatia w europejskim społeczeństwie nauki ścisłe powinny być przekazywane młodzieży w sposób uwzględniający płeć”, tłumaczy van Laar. „Celem projektu jest uświadomienie młodym osobom, a szczególnie dziewczętom, jak szerokie możliwości kariery oferuje STEM”. Wyjątkowość projektu Hypatia polega również na tym, że jego uczestnikom udało się stworzyć 14 sieci współpracy w całej Europie. Składają się one z zespołów szkół i innych instytucji, a ponadto angażują też młodzież. Już od trzech lat te koordynowane przez centra nauki i muzea sieci wspólnie wypracowują praktyki promujące równouprawnienie płci w Europie. Kampania „Expect Everything” Ważną rolę w tym projekcie odegrała młodzież, której zadaniem było prowadzenie kampanii „Expect Everything” i współpraca z muzeami i centrami nauki przy tworzeniu programu tej inicjatywy. W ramach projektu kampanię „Science, it’s a Girl Thing” przekształcono na kampanię „Expect Everything”, aby inspirować młodzież z całej Europy i odzwierciedlić ducha STEM. Zespół projektu Hypatia przygotował gotowe scenariusze zajęć dla szkół, muzeów i podmiotów z różnych branż. Projekt ułatwił też dialog między decydentami, przedstawicielami branży przemysłowej i władzami szkół na temat włączenia kwestii związanych z równością płci, wykorzystując do tego krajowe sieci współpracy Hypatia (Hypatia National Hubs). Wyzwanie, jakim jest praca z młodzieżą Projekt nie był pozbawiony trudności, ponieważ zespół początkowo nie planował angażować młodzieży w opracowanie kampanii. Jednak w trakcie realizacji projektu zdał sobie sprawę, że najlepszym sposobem dotarcia do nastolatków jest użyczenie im głosu i wysłuchanie tego, co mają do powiedzenia. „Musieliśmy opracować kampanię nie dla nich, ale z nimi”, zaznacza van Laar. „Mimo że wymagało to ogromnych nakładów czasu, okazało się naprawdę satysfakcjonujące, i jesteśmy dumni, że nasze przedsięwzięcie udało się bez dodatkowych środków”. Zespół opracował też krajowe plany działania dla poszczególnych państw, w których przedstawiono, co można zrobić, aby zapewnić trwałość projektu i jego rezultatów. Dla większości partnerów projekt Hypatia stał się doskonałym motorem do wprowadzania zmian w metodach nauczania, dzięki którym jednostki edukacyjne mogłyby kształcić w sposób uwzględniający kwestie płci. „Młode osoby są najlepszymi ambasadorami nauki w takim kształcie, jaki chcemy osiągnąć, więc mamy nadzieję, że na przestrzeni lat nasza współpraca stanie się bardziej zrównoważona”, podsumowuje van Laar. „Jesteśmy niezmiernie dumni z tego, że zespół kampanii „Expect Everything” tworzą też młodzi ludzie. Zasługują na całą uwagę poświęcaną ich pracy”. Wszystkie ich dokonania są dostępne na stronie internetowej kampanii „Expect Everything”.
Słowa kluczowe
Hypatia, STEM, młodzież, muzea, uwzględnianie kwestii płci, nauki ścisłe
