Lepsze metody nauczania przedmiotów ścisłych uwzględniające kwestie płci
Metody stosowane do przekazywania wiedzy z przedmiotów ścisłych młodym ludziom, zarówno w szkole, jak i poza nią, nie obejmują jeszcze potrzeb obu płci. Młodzi Europejczycy, w takim samym stopniu chłopcy co dziewczynki, wciąż niewiele wiedzą na temat rozmaitych możliwości zawodowych, które oferuje świat nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki, inaczej STEM. „W nadchodzących latach, w wyniku rozwoju europejskiej gospodarki opartej na wiedzy i pojawiania się nowych technologii, o wiele więcej zawodów i stanowisk naukowych będzie wymagało posiadania umiejętności w obszarze STEM”, mówi Meie van Laar, kierownik finansowanego z unijnych środków projektu Hypatia(odnośnik otworzy się w nowym oknie). Jak lepiej uczyć przedmiotów ścisłych Naukowcy postanowili opracować wytyczne dotyczące nauczania uwzględniającego kwestie płci, które mają pomóc szkołom, muzeom i poszczególnym branżom. Ich zamiarem było przedstawienie nowych koncepcji w podejściu do kwestii płci w edukacji w zakresie nauk przyrodniczych, które promują równouprawnienie w dostępie do nauki. W tym celu do organizacji działań wspieranych w ramach projektu wykorzystano sieci współpracy i centra nauki. „Zgodnie z wizją uczestników projektu Hypatia w europejskim społeczeństwie nauki ścisłe powinny być przekazywane młodzieży w sposób uwzględniający płeć”, tłumaczy van Laar. „Celem projektu jest uświadomienie młodym osobom, a szczególnie dziewczętom, jak szerokie możliwości kariery oferuje STEM”. Wyjątkowość projektu Hypatia polega również na tym, że jego uczestnikom udało się stworzyć 14 sieci współpracy w całej Europie. Składają się one z zespołów szkół i innych instytucji, a ponadto angażują też młodzież. Już od trzech lat te koordynowane przez centra nauki i muzea sieci wspólnie wypracowują praktyki promujące równouprawnienie płci w Europie. Kampania „Expect Everything” Ważną rolę w tym projekcie odegrała młodzież, której zadaniem było prowadzenie kampanii „Expect Everything” i współpraca z muzeami i centrami nauki przy tworzeniu programu tej inicjatywy. W ramach projektu kampanię „Science, it’s a Girl Thing” przekształcono na kampanię „Expect Everything”, aby inspirować młodzież z całej Europy i odzwierciedlić ducha STEM. Zespół projektu Hypatia przygotował gotowe scenariusze zajęć dla szkół, muzeów i podmiotów z różnych branż. Projekt ułatwił też dialog między decydentami, przedstawicielami branży przemysłowej i władzami szkół na temat włączenia kwestii związanych z równością płci, wykorzystując do tego krajowe sieci współpracy Hypatia (Hypatia National Hubs). Wyzwanie, jakim jest praca z młodzieżą Projekt nie był pozbawiony trudności, ponieważ zespół początkowo nie planował angażować młodzieży w opracowanie kampanii. Jednak w trakcie realizacji projektu zdał sobie sprawę, że najlepszym sposobem dotarcia do nastolatków jest użyczenie im głosu i wysłuchanie tego, co mają do powiedzenia. „Musieliśmy opracować kampanię nie dla nich, ale z nimi”, zaznacza van Laar. „Mimo że wymagało to ogromnych nakładów czasu, okazało się naprawdę satysfakcjonujące, i jesteśmy dumni, że nasze przedsięwzięcie udało się bez dodatkowych środków”. Zespół opracował też krajowe plany działania dla poszczególnych państw, w których przedstawiono, co można zrobić, aby zapewnić trwałość projektu i jego rezultatów. Dla większości partnerów projekt Hypatia stał się doskonałym motorem do wprowadzania zmian w metodach nauczania, dzięki którym jednostki edukacyjne mogłyby kształcić w sposób uwzględniający kwestie płci. „Młode osoby są najlepszymi ambasadorami nauki w takim kształcie, jaki chcemy osiągnąć, więc mamy nadzieję, że na przestrzeni lat nasza współpraca stanie się bardziej zrównoważona”, podsumowuje van Laar. „Jesteśmy niezmiernie dumni z tego, że zespół kampanii „Expect Everything” tworzą też młodzi ludzie. Zasługują na całą uwagę poświęcaną ich pracy”. Wszystkie ich dokonania są dostępne na stronie internetowej kampanii „Expect Everything”(odnośnik otworzy się w nowym oknie).