Opis projektu
Nauka nowych sposobów radzenia sobie ze słabymi wynikami nauczania
Jakie czynniki wpływają wyniki nauczania w poszczególnych regionach Europy? Odpowiedź na to pytanie stanowi podstawę projektowania innowacyjnych podejść i działań, które pozwolą na rozwiązanie problemów rozwiązania problemu słabych wyników i zwiększenia społecznej mobilności młodych ludzi. Z tego powodu zespół finansowanego ze środków Unii Europejskiej projektu CLEAR będzie koncentrował się na procesach konstruowania wyników nauczania jako wypadkowej różnych czynników, które wpływają na siebie nawzajem – sytuacji instytucjonalnej, uwarunkowań środowiskowych, społecznych i gospodarczych, wpływów dyskursywnych i społeczno-kulturowych, a także indywidualnych doświadczeń, predyspozycji, zdolności poznawczych i psychoemocjonalnych. Ogólnym celem projektu jest zbadanie kombinacji wielu czynników wpływających na wyniki nauczania, a tym samym wpływających na ich jakość. W tym celu zespół CLEAR przeprowadzi badania porównawcze w Austrii, Bułgarii, Finlandii, Niemczech, Grecji, Portugalii, Hiszpanii oraz we Włoszech.
Cel
The project Constructing Learning Outcomes in Europe. A Multi-Level Analysis of (Under-)Achievement in the Life Course (CLEAR) is committed to better understanding the factors that affect the quality of learning outcomes (LOs) across European regions and intents to spark innovative policy approaches to tackle underachievement and increase social upward mobility for young people. It focuses the processes of constructing learning outcomes as the result of manifold intersecting institutional arrangements, spatial and socio-economic determinants, discursive and socio-cultural influences, as well as individual experiences, dispositions, cognitive and psycho-emotional abilities. The overall aim is to examine the combination of multiple factors shaping LOs and thus affecting their quality. Based on a better understanding of the processes of constructing LOs, CLEAR inquiries into the impact of policies to boost achievement and tackle underachievement, and designs participative activities at local level to spark innovative policy solutions. It conducts comparative, multi-level analyses in 8 EU countries – Austria, Bulgaria, Finland, Germany, Greece, Italy, Portugal, Spain – by means of quantitative and institutional analyses, expert surveys at national and regional levels, qualitative analyses and innovative participatory strategies at local level. Special attention is given to groups that are multi-disadvantaged and/or in vulnerable situations. Dynamic and relational concepts – Life Course, Intersectionality, Spatial Justice – help explore the several mutually intersecting dimensions of the issue – individual, institutional, structural, relational, and spatial. In line with Open Science, the project adopts an innovative transversal participatory approach, enabling young people and other stakeholders to proactively shape educational policymaking and contribute with their views, ideas, and experience-based knowledge, thus enhancing the impact of the project.
Słowa kluczowe
Program(-y)
Zaproszenie do składania wniosków
HORIZON-CL2-2021-TRANSFORMATIONS-01
Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszeniaSystem finansowania
HORIZON-RIA - HORIZON Research and Innovation ActionsKoordynator
48149 MUENSTER
Niemcy