Skip to main content
European Commission logo
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS
CORDIS Web 30th anniversary CORDIS Web 30th anniversary

Electronic, Didactic and Innovative Platform for Learning based On Multimedia Assets

Opis projektu

Rewolucja w nauce zdalnej dzięki technologii

Pandemia COVID-19 spowodowała, że uczniowie i nauczyciele musieli przenieść się do sieci. To prowadzi do konieczności podjęcia działań mających na celu podniesienie jakości nauczania na odległość. Przejście na naukę zdalną podczas pandemii było nagłe, ale nieuniknione. Ujawniło również wiele problemów, takich jak nieodpowiednia infrastruktura technologiczna, brak szkoleń dla nauczycieli i ograniczony dostęp do technologii wśród niektórych uczniów. W tym kontekście finansowany przez UE projekt e-DIPLOMA zrewolucjonizuje naukę zdalną dzięki integracji nowych technologii, takich jak rzeczywistość rozszerzona i wirtualna, sztuczna inteligencja, technologie interaktywne, chatboty i grywalizacja w ramach nowatorskiej platformy e-learningowej. Opierając się na metodologii współtworzenia, badacze projektu zaangażują nauczycieli, wychowawców, uczniów, rodziny, organizatorów kursów i decydentów w celu stworzenia integracyjnych, dostępnych i zrównoważonych praktyk e-learningowych.

Cel

Distance learning has become a great ally in the current Pandemic situation. The e-DIPLOMA project will establish the e-learning in an upper quality level in a three years’ research project, posing the use of Augmented Reality/Virtual Reality, Artificial Intelligence (Machine Learning/Deep Learning), Interactive Technologies, chatbots and gamification in a newly designed e-learning platform. This project will use techniques and technologies previously proven successfully in the broadcasting, gaming, and eSports industries. They will be adapted to the educational world developing innovative learning practices. A co-creation methodology will be used to include the main educational actors (teachers, educators, pupils, families, course providers and policy makers) and their social relationships. Inclusiveness, accessibility and sustainability will also be taken into account.
This project states that knowing the potential, opportunities, barriers, accessibility and risks of use of emerging technologies for teaching and learning in educational practices, including necessary innovation skills for teachers, will support their digital transformation and will contribute to understanding the social, ethical, political and economic impacts of digital practices, and, in addition, it will increase the resilience of the educational world accepting the benefits of this digital change.
As well, this project will consider the needs for an adequate teacher training in relation with new educational technologies, analyzing the shifting role of teachers, trainers and educational leaders in the digital transition affecting education and training as well as their training needs, including digital and leadership skills, required in an emerging society of permanent and quick technological change.

Koordynator

UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLON
Wkład UE netto
€ 393 125,00
Adres
AVENIDA VICENT SOS BAYNAT S/N
12006 Castellon De La Plana
Hiszpania

Zobacz na mapie

Region
Este Comunitat Valenciana Castellón/Castelló
Rodzaj działalności
Higher or Secondary Education Establishments
Linki
Koszt całkowity
€ 423 750,00

Uczestnicy (9)

Partnerzy (15)