Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski pl
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS

Transforming Education with Emerging Technologies

CORDIS oferuje możliwość skorzystania z odnośników do publicznie dostępnych publikacji i rezultatów projektów realizowanych w ramach programów ramowych HORYZONT.

Odnośniki do rezultatów i publikacji związanych z poszczególnymi projektami 7PR, a także odnośniki do niektórych konkretnych kategorii wyników, takich jak zbiory danych i oprogramowanie, są dynamicznie pobierane z systemu OpenAIRE .

Rezultaty

The NeMAST toolkit (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

An open toolkit containing guidelines (manuals, video, audio, and other resources) on scientific networking, project management and sustainable exploitation of digital artefacts with emerging technologies in education.

Dissemination, Exploitation and Communication report (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Reporting dissemination, exploitation and communication activities implemented in the first 18 months and their scientific, societal and technological impacts

CoI description and engagement model (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Detailed description of the engagement model for the TransEET network, brief description of each CoI: members, topic and rationale, completion with other CoI

First year report on sharing and mobility activities (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Brief description 1st year activities: participants, topics, highlights, outcomes, emerged issues, planned actions

Report on Rapid Prototypes and best practices (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Brief description of the rapid prototypes produced by all CoIs

Progress Report (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

An interim progress report describing the progress in all WPs for the period M1-M16

Report on training activities (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on training activities on research project management & administration tools performed in Year 1 and Year 2

Data analysis results (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Report on the evaluation of the pilot studies collected data

Project attraction plan (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

“Proposal preparation and project attraction plan” for supporting NKUA-ETL’s research capacity after this project.

Project Handbook (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Rules and organisation of the project for the consortium. First version M6. Updates: M18, M36

Second year report on sharing and mobility activities (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Reporting activities for year 2

Joint research project roadmap and requirement analysis (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Project roadmap with objectives, milestones, and requirement analysis based on state-of-the-art research

Dissemination plan (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

The plan will identify a range of stakeholders and end-users and describe a structured flow of dissemination and communication activities

Data Management Plan (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

The plan for managing the data generated and collected according to specifications in the Extension of the Open Research Data Pilot in Horizon Europe. First version M6, Updates on M18, M36

Publikacje

SINE, YOU THINK, IT CAN DANCE? AN AESTHETICALLY DRIVEN MATHEMATICAL ACTIVITY FOR MEANING MAKING ON TRIGONOMETRIC FUNCTIONS

Autorzy: Myrto Karavakou, Chronis Kynigos
Opublikowane w: 2024
Wydawca: National and Kapodistrian University of Athens

The yoyo-bird: a competitive digital game as a transformative learning environment for trigonometric functions

Autorzy: Myrto Karavakou, Katia Schiza, Chronis Kynigos
Wydawca: ERME

Empowering students as game designers: A teaching experiment on triangle classification

Autorzy: Sara Bagossi, Maria-Stella Nikolaou, Silvia Beltramino
Opublikowane w: 2025
Wydawca: ERME

Exploring students’ periodic covariational reasoning while creating dancing figural animations

Autorzy: Myrto Karavakou, Chronis Kynigos
Opublikowane w: ISBN 978-88-6629-080-3, 2024
Wydawca: University of Bari Aldo Moro

Programming to animate letter models: A context for mathematical competence?

Autorzy: Katia Schiza and Chronis Kynigos
Opublikowane w: 2024
Wydawca: HAL

Bridging game design and playful mathematics learning: the case of Function Dungeon and Fractions Lab

Autorzy: Eirini Geraniou, Manolis Mavrikis, Sonia Palha
Opublikowane w: 2025
Wydawca: Proceedings of the GAME conference

Use of conceptual blending to investigate students approaching functions in an emerging embodied technology

Autorzy: Andrea Ghersi, Lara Monformoso, Sara Bagossi, Sonia Palha, Ornella Robutti
Opublikowane w: 2025
Wydawca: ERME

TINKERING WITH ANIMATED MODELS OF LETTERS: INSIGHTS IN THE USE OF VARIABLE

Autorzy: Katia Schiza
Opublikowane w: ISBN 978-960-466-338-5, 2024
Wydawca: National and Kapodistrian University of Athens

Navigating Angles: A Spatial Approach to Angle Measurement

Autorzy: Christina Gkreka, Chronis Kynigos
Opublikowane w: 2025
Wydawca: Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), ERME

Architectural, Cultural and Historical game-based modelling approach through integrating ChoiCo and GeoGebra

Autorzy: Shereen El Bedewy, Maria Stella Nikolaou
Opublikowane w: 2025
Wydawca: ERME

Experimenting mathematical transformations with GeoGebra Dance: An embodied learning approach

Autorzy: Shereen El Bedewy, David Hornsby, Filiz Mumcu, Réka Szász,Zsolt Lavicza
Opublikowane w: 2025
Wydawca: ERME

Programming to inscribe geometric entities in circle and in sphere: an embodied approach of textual programming towards assembling a new Conceptual Field

Autorzy: Charikleia Korompli
Opublikowane w: 2025
Wydawca: ERME

The yoyo-bird: A transformative digital game for meaning making on trigonometric functions

Autorzy: Myrto Karavakou and Chronis Kynigos
Opublikowane w: 2024
Wydawca: HAL

Students' mathematical thinking through programming, animation and 3D printing: Early insights in the case of curvature

Autorzy: Chronis Kynigos, Katia Schiza
Opublikowane w: 2025
Wydawca: ERME

Dancing with trigonometric functions: aesthetically guided covariational reasoning while creating periodic dynamic models

Autorzy: Myrto Karavakou, Chronis Kynigos
Opublikowane w: 2025
Wydawca: ERME

Digital game-based mathematics curriculum resources: Methodological reflections on collaborative prototyping

Autorzy: Carlotta Soldano, Sonia Palha, Sara Bagossi, Cristina Sabena, Anders Bouwer, Erwin M van Crasbeek, Myrto Karavakou
Opublikowane w: 2025
Wydawca: ERME

Spatial Skill Development Through Augmented Reality in Mathematics Education: A Scoping Review (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Yang Yang, Wenfei Du, Manolis Mavrikis, Eirini Geraniou
Opublikowane w: Digital Experiences in Mathematics Education, 2025, ISSN 2199-3246
Wydawca: Springer Science and Business Media LLC
DOI: 10.1007/S40751-025-00187-8

Rethinking Affordances and Feedback in AR Environments to Foster Richer Mathematical Inquiry: Lessons from Touch the Derivative (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Katherine Riding, Yang Yang, Alison Clark-Wilson, Manolis Mavrikis, Eirini Geraniou, Cosette Crisan
Opublikowane w: Digital Experiences in Mathematics Education, Numer 11, 2025, ISSN 2199-3246
Wydawca: Springer Science and Business Media LLC
DOI: 10.1007/S40751-025-00179-8

Direct and indirect instruction in educational robotics: a comparative study of task performance per cognitive level and student perception (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Branko Anđić; Mirjana Maričić; Filiz Mumcu; Theodosia Prodromou; Janika Leoste; Musa Saimon; Zsolt Lavicza
Opublikowane w: Crossref, 2024, ISSN 2196-7091
Wydawca: Springer
DOI: 10.1186/s40561-024-00298-6

Wyszukiwanie danych OpenAIRE...

Podczas wyszukiwania danych OpenAIRE wystąpił błąd

Brak wyników

Moja broszura 0 0