Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS
Zawartość zarchiwizowana w dniu 2024-05-28

The Radical Plasticity Thesis: How we learn to be conscious

Cel

RADICAL explores the idea that consciousness is something that the brain learns to do rather than a static property of certain neural states vs. others. Here, considering that consciousness is extended both in space and in time, I adopt a resolutely dynamical perspective that mandates an experimental approach focused on change, at different time scales. I suggest that consciousness arises as a result of the brain's continuous attempts at predicting not only the consequences of its actions on the world and on other agents, but also the consequences of activity in one cerebral region on activity in other regions. By this account, the brain continuously and unconsciously learns to redescribe its own activity to itself, so developing systems of metarepresentations that characterise and qualify the target first order representations. Such learned redescriptions form the basis of conscious experience. Learning and plasticity are thus constitutive of consciousness. This is what I call the “Radical Plasticity Thesis”. In a sense, this is the enactive perspective, but turned both inwards and (further) outwards. Consciousness involves “signal detection on the mind”; the conscious mind is the brain's (non-conceptual, implicit) theory about itself. Theoretically, RADICAL offers the possibility of unifying Global Workspace Theory with higher-order Thought Theory by showing how the former can be built through mechanisms that flesh out the latter. Empirically, RADICAL aims at testing these ideas in three domains: (1) the perception action loop, (2) the self-other loop, and (3) the inner loop. 20 experiments leveraging behavioural experimentation, brain imaging, and computational modeling are proposed to test and further develop RADICAL. The overarching goal of the project is to characterize the computational principles that differentiate conscious from unconscious cognition, based on a bold, original, and innovative theory in which learning and plasticity play central roles.

Program(-y)

Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.

Temat(-y)

Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.

Zaproszenie do składania wniosków

Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.

ERC-2013-ADG
Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszenia

System finansowania

Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.

ERC-AG - ERC Advanced Grant

Instytucja przyjmująca

UNIVERSITE LIBRE DE BRUXELLES
Wkład UE
€ 2 286 316,00
Adres
AVENUE FRANKLIN ROOSEVELT 50
1050 Bruxelles / Brussel
Belgia

Zobacz na mapie

Region
Région de Bruxelles-Capitale/Brussels Hoofdstedelijk Gewest Région de Bruxelles-Capitale/ Brussels Hoofdstedelijk Gewest Arr. de Bruxelles-Capitale/Arr. Brussel-Hoofdstad
Rodzaj działalności
Higher or Secondary Education Establishments
Linki
Koszt całkowity

Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.

Brak danych

Beneficjenci (1)

Moja broszura 0 0