Wspieranie zdrowia psychicznego uczniów
Wszystko wskazuje na to, że zdrowie psychiczne dzieci w wieku szkolnym pogarsza się. W samym Zjednoczonym Królestwie ponad 850 000 uczniów szkół podstawowych może cierpieć na diagnozowalne choroby psychiczne i nie otrzymuje koniecznego wsparcia. Celem finansowanego ze środków UE projektu "Promoting mental health in schools: Building a multi-level, cross national framework" (PMHS) jest sprostanie temu zapotrzebowaniu. Zadaniem projektu, w którym uczestniczyły trzy instytucje, było stworzenie międzynarodowego konsorcjum zajmującego się omawianą tematyką. Grupa opracowała też strategie prowadzenia odpowiednich interwencji. Projekt był realizowany przez dwa lata, do końca 2013 r. Na prace projektu składały się głównie wizyty badawcze w placówkach poszczególnych partnerów i w dwóch uniwersytetach australijskich, stanowiących partnerów stowarzyszonych. Podczas pierwszej tury wizytacji naukowcy ustalili poglądy na temat zdrowia psychicznego uczniów, pracowników szkół i rodziców. Na tej podstawie, jak również na podstawie wizyt w szkołach i analizy studiów nauczycielskich, partnerzy projektu PMHS oceniali różne programy. Dalsze badania obejmowały prowadzenie wywiadów ze stronami zainteresowanymi i obserwacji terenowych. Celem tych badań było określenie, jakie usługi dostarczane są uczniom, i udokumentowanie polityki szkół do celu zawiązania współpracy między różnymi instytucjami. Dodatkowymi celami były: określenie modelu szkoły, która wspierałaby zdrowie psychiczne, oraz ocena, jak współpraca pomiędzy organizacjami i rodzicami wpływa na przeżycia uczniów. Wyniki podkreślają zapotrzebowanie na zintegrowane podejście do zdrowia psychicznego na wszystkich poziomach i w całym programie kształcenia. Wymagałoby to odpowiednich zasobów i przeszkolenia pracowników. W projekcie PMHS zaprojektowano też celowane interwencje szkolne na rzecz uczniów z problemami przy współpracy profesjonalistów. Zalecenia projektu obejmują przykładanie większej wagi do zdrowia psychicznego podczas wstępnego kształcenia nauczycieli i zwracanie uwagi na zdrowie psychiczne pracowników szkół i rodziców. Na koniec konsorcjum zaleciło ocenianie i monitorowanie programów realizowanych przez społeczność szkolną, aby zagwarantować, że są odpowiednio przeprowadzane. Wyniki projektu PMHS zostały zaprezentowane podczas kilku konferencji i w artykułach opublikowanych w czasopismach naukowych. Planuje się skompilowanie wyników projektu do postaci podręcznika, który poprawiłby działania szkół związane ze wspieraniem zdrowia psychicznego i sprzyjał dalszym badaniom.