Cyfrowa autostrada łącząca szkołę średnią ze szkołą wyższą
Choć nie opadły jeszcze emocje związane z systemami zarządzania nauczaniem (ang. Learning Management System; LMS), nauczyciele już nie mogą się doczekać kolejnego przełomowego rozwiązania: cyfrowego środowiska edukacyjnego nowej generacji (ang. next generation digital learning environment; NGDLE). W przeciwieństwie do LMS, które skupiają się głównie na potrzebach instruktorów, NGDLE to ekosystem edukacyjny płynnie łączący ze sobą wszystkie aspekty i uczestników e-learningu. NGDLE może być dla uczniów właściwie tak znacznym krokiem naprzód, że finansowany ze środków UE projekt Up2U (Up to University – Bridging the gap between schools and universities through informal education) wykorzystuje go jako podstawę do działań mających na celu zmniejszenie przepaści między szkolnictwem średnim a wyższym. „Zrozumieliśmy, że jednym z głównych powodów, dla których studenci rezygnują ze studiów, jest brak umiejętności cyfrowych. Po ukończeniu szkoły średniej rozpoczynają oni studia na uczelni wyższej bez odpowiedniego zaplecza niezbędnego do poradzenia sobie w nowym środowisku edukacyjnym. Projekt Up2U ma pomóc im rozwijać swoje umiejętności cyfrowe i sprawić, by przejście ze szkoły średniej na studia było znacznie płynniejsze”, mówi Erik Kikkenborg, kierownik ds. usług medialnych w firmie NORDUnet i koordynator projektu. Celem projektu Up2U jest zatem wypełnienie luki technologicznej i metodologicznej pomiędzy szkolnictwem średnim a wyższym. Realizowane jest to za pomocą ekosystemu NGDLE, który ułatwia bardziej otwarte, skuteczne i wydajne współtworzenie i korzystanie z treści, narzędzi i usług cyfrowych. Ekosystem ten został zbudowany specjalnie w celu zapewnienia zindywidualizowanej, opartej na współpracy lub doświadczeniach edukacji. Dzięki projektowi Up2U technologia LMS nie jest już głównym narzędziem. Ekosystem działa jak rynek, na którym użytkownicy mogą wybierać potrzebne im komponenty LMS, wiedząc, że wszystkie łączą się ze sobą oraz umożliwiają przenoszenie między nimi osiągnięć i postępów, nie wpływając negatywnie na doświadczenia użytkowników. Treści mają otwarty charakter i mogą być wykorzystywane wielokrotnie zarówno przez nauczycieli, jak i uczniów. Jak wskazuje Gyongyi Horváth: „Up2U to przenośny, otwarty, prowadzony przez pedagogów, cyfrowy ekosystem zbudowany z myślą o uczniach”.
Testy w pięciu państwach członkowskich za nami, jeszcze więcej przed nami
Podejście oparte na idei rynku jest szczególnie cenne, jeśli chodzi o możliwość dostosowywania się do różnych kontekstów. Szkoły w krajach pilotażowych projektu Up2U – w Niemczech, Grecji, na Węgrzech, we Włoszech, na Litwie, w Polsce i Portugalii – wyróżniał różny poziom wykorzystania i dostępu do technologii. Jednym z warunków wstępnych niezbędnych dla powodzenia projektu było zatem stworzenie systemu, w którym wszystkie niezbędne elementy są zintegrowane w ramach jednej platformy, a jednocześnie umożliwienie niektórym szkołom skorzystania tylko z tych części, których jeszcze nie posiadały. „Wymaga to zatem, aby komponenty oprogramowania były w jak najmniejszym stopniu wspólnie powiązane, a jednocześnie wciąż zintegrowane z punktu widzenia użytkownika”, mówi Horváth. „Następnym wyzwaniem było przekonanie nauczycieli do pracy przy użyciu ekosystemu Up2U i korzystania z niego wraz z uczniami na lekcjach. W tym celu opracowaliśmy metodologię Ustawicznego Doskonalenia Zawodowego (UDZ)”. UDZ dzieli się na trzy moduły: szkolenie nauczycieli przez krajowy zespół szkoleniowy, przedstawienie Up2U uczniom przez nauczycieli oraz dzielenie się wiedzą przez nauczycieli drugiego stopnia z nauczycielami pierwszego stopnia. „Dzięki tej metodologii UDZ przyspieszamy gruntowną adaptację do ekosystemu Up2U w szkołach pilotażowych”, mówi Horváth. Większość krajów pilotażowych zobowiązała się już do realizacji krajowego programu ekosystemu Up2U po zakończeniu projektu. W międzyczasie internetową edukację w oparciu o metodologię UDZ rozpoczęto w Izraelu i Zjednoczonym Królestwie, a w Słowenii rozpoczął się pierwszy projekt pilotażowy dla partnerów spoza projektu. „Zainteresowanie rozpoczęciem projektów pilotażowych wyraziła większa liczba europejskich krajów, takich jak Armenia i Finlandia. Ich działania wspieramy kursem «Get Started!», szkoleniem internetowym opartym na metodologii UDZ”, wyjaśnia Horváth. Zakończenie projektu Up2U planowane jest na koniec maja 2020 roku. Końcowy etap projektu skupi się na analizie jego wyników i wdrożeniu planu zrównoważonego rozwoju po jego zakończeniu.
Słowa kluczowe
Up2U, uniwersytet, przejście, szkoła średnia, metodologia, NGDLE, LMS, umiejętności cyfrowe, ekosystem
