Cyfryzacja europejskiej edukacji
„Jeśli myślisz rok naprzód, sadź ryż; jeśli myślisz 10 lat naprzód, sadź drzewa; lecz jeśli myślisz 100 lat naprzód, ucz ludzi” – przysłowie chińskie
Obecnie o odpowiedni poziom swoich umiejętności cyfrowych powinni zadbać nie tylko ci absolwenci, którzy są dobrze zorientowani w temacie najnowszych technologii i planują rozpocząć karierę zawodową w innowacyjnych start-upach. Tak naprawdę swobodnego poruszania się po cyfrowym świecie oczekuje się też od pracowników zatrudnionych w przemyśle, w tak różnorodnych sektorach jak wytwórczy, energetyczny i wydobywczy, a także od pracowników administracyjnych i kadry kierowniczej banków. Zatem jeśli postawimy na kształcenie uczniów i studentów w dziedzinie umiejętności cyfrowych, niezbędnych w dzisiejszym zglobalizowanym świecie, ostatecznie każdy na tym skorzysta – jest to prosta droga do utrzymania konkurencyjności firm i wzmocnienia gospodarki. Jednocześnie każdy pracownik, bez względu na swój wiek, zawód i wysokość dochodów, powinien mieć możliwość podnoszenia kwalifikacji na każdym etapie swojego życia zawodowego. Co więcej, umiejętności cyfrowe powinny być włączone do oficjalnego programu kształcenia, począwszy od edukacji przedszkolnej, przez szkołę średnią, a skończywszy na kształceniu wyższym, zarówno na uniwersytetach, jak i w szkołach o profilu zawodowym. Dodatkowo ważną rzeczą jest, aby nie tylko sam system edukacji, ale także metody nauczania i uczenia się były dostosowane do wymogów ery cyfryzacji. Krótko mówiąc, technologie cyfrowe stały się obecnie nierozerwalną częścią procesu zdobywania wiedzy. Mimo że kwestie edukacji formalnie nie należą do kompetencji Unii Europejskiej, wspiera ona szereg inicjatyw ukierunkowanych na modernizację systemu edukacji i szkoleń, takich jak te wyszczególnione w Planie działania w dziedzinie edukacji cyfrowej. Co ważne, inicjatywy te zapewniają też środki finansowe udostępnione w ramach programu „Horyzont 2020” z myślą o rozwijaniu technologii cyfrowych na potrzeby nauki. Program prac na lata 2018–2020 w ramach inicjatywy „Horyzont 2020” koncentruje się na wspieraniu działań dotyczących inteligentnych, otwartych, bezpiecznych i spersonalizowanych rozwiązań w dziedzinie edukacji, które pozwolą na optymalizację cyfrowego środowiska edukacyjnego, a osobom uczącym się umożliwią większe zaangażowanie oraz interakcje z cyfrowymi treściami oraz innymi użytkownikami. W tym miesiącu w naszym wydaniu specjalnym prezentujemy siedem projektów finansowanych w ramach programu „Horyzont 2020”, których celem jest opracowanie innowacyjnych rozwiązań wspierających proces cyfryzacji europejskiego systemu edukacji. Wśród nich warto wymienić projekt, który pozwala na wykorzystanie technologii cyfrowych do promowania przedsiębiorczości wśród młodych ludzi, a także inicjatywę mającą na celu „ożywienie” książek i promowanie czytelnictwa za pomocą innowacyjnych narzędzi internetowych, i wreszcie projekt, którego zespół opracował rozwiązanie cyfrowe mające zachęcać do nauki przedmiotów STEM (nauki przyrodnicze, technologia, inżynieria i matematyka). Z chęcią poznamy opinie naszych czytelników. Pytania i sugestie można przesyłać na adres: editorial@cordis.europa.eu.
