CORDIS oferuje możliwość skorzystania z odnośników do publicznie dostępnych publikacji i rezultatów projektów realizowanych w ramach programów ramowych HORYZONT.
Odnośniki do rezultatów i publikacji związanych z poszczególnymi projektami 7PR, a także odnośniki do niektórych konkretnych kategorii wyników, takich jak zbiory danych i oprogramowanie, są dynamicznie pobierane z systemu OpenAIRE .
Rezultaty
Updated detailed communication and exploitation plan on addressing different target groups will be created in order to make the activities and results of the project public.
Presentations at academic and nonacademic conferences (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Presentations at conferences together with project partners for reaching the research community and helping increase awareness of the importance of the studies in the field of integration of formal education programs with workplace learning; presentations to policymakers, stakeholders and broader audience.
Conference contributions (odnośnik otworzy się w nowym oknie)3 conference contributions per year are planned including ESR.
Academic articles submitted to open access journals (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Academic articles are submitted to high ranking open access journals by TLU research group.
Individual study plans of three ESR trainings (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Early stage researchers/PhD students are making a study plan each year as part of their curriculum. The project's activities and trainings will be reflected in that study plan.
Working paper on contemporary theoretical foundations and methodology of research of integration of school learning and WPL (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Working paper on the contemporary theoretical foundations and methodology of researchof integration of school learning and WPL will be developed.
Quality guidelines (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Establishing quality guidelines for ensuring the best quality, workflow and time management of the project.
Complete research plan and funding application to be submitted (odnośnik otworzy się w nowym oknie)A plan for preparing the research funding application for the international project will be developed by project partners.
Progress report (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Progress report will be the basis for the interim review meeting.
Working paper on personal and institutional factors and mechanisms influencing integra- tion of school learning and WPL for agency development based on the empirical study (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Developing a working paper on personal and institutional factors and mechanisms influencing integration of school learning and WPL for agency development based on the empirical study.
R&D strategy and action plan of SES (odnośnik otworzy się w nowym oknie)The strategy defines the areas of the School of Educational Sciences R&D, outlines the main activities necessary to achieve the priorities in the field of R&D, and defines the indicators through which School of Educational Sciences evaluates the success of R&D.
Manuscripts of publications (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Joint publications are prepared among project partners including ESR.
Plan for the Exploitation and Dissemination of Results (PEDR) (odnośnik otworzy się w nowym oknie)Detailed communication and exploitation plan on addressing different target groups will be created in order to make the activities and results of the project public.
Establishing a risk management plan for identifying potential risks to the project and defining how the risk management process will be conducted.
Preparing and implementing a data management plan for specifying how the collecting and processing of data during the research project will be made and making the project’s data findable, accessible, interoperable, reusable.
The project website will be created for dissemination and communication of project outcomes. It will involve constantly updated news of project activities, dates and locations of events and conference presentations, an online repository of project materials.
Publikacje
Autorzy:
Loogma, K.; Peterson, B.; Aasa, M.
Opublikowane w:
Social Sciences, ISSN 2076-0760
Wydawca:
MDPI
DOI:
10.3390/SOCSCI13120686
Autorzy:
Jana Schwede; Dietmar Heisler; Christian Harteis
Opublikowane w:
Social Sciences, 2025, ISSN 2076-0760
Wydawca:
MDPI
DOI:
10.3390/SOCSCI14030117
Autorzy:
Erss, Maria; Loogma, Krista; Jõgi, Anna-Liisa
Opublikowane w:
Cogent Education, 2024, ISSN 2331-186X
Wydawca:
Taylor and Francis
DOI:
10.1080/2331186X.2024.2314515
Autorzy:
Anne-Mai Näkk, Inge Timoštšuk
Opublikowane w:
Social Sciences, Numer 13, 2025, ISSN 2076-0760
Wydawca:
MDPI AG
DOI:
10.3390/SOCSCI13120681
Autorzy:
Nygren, H., Virolainen, M., Syynimaa, K., & Hämäläinen, R.
Opublikowane w:
Aikuiskasvatus, ISSN 2490-0427
Wydawca:
KVS-säätiö (Kansanvalistusseura sr.) and Aikuiskasvatuksen tutkimusseura
DOI:
10.33336/AIK.157430
Autorzy:
Birgit Peterson, Krista Loogma, Maret Aasa
Opublikowane w:
Social Sciences, Numer 14, 2025, ISSN 2076-0760
Wydawca:
MDPI AG
DOI:
10.3390/SOCSCI14010048
Autorzy:
Maria Erss, Krista Loogma
Opublikowane w:
Social Sciences, Numer 14, 2025, ISSN 2076-0760
Wydawca:
MDPI AG
DOI:
10.3390/SOCSCI14010017
Autorzy:
Helene Uppin; Inge Timoštšuk
Opublikowane w:
Social Sciences, 2024, ISSN 2076-0760
Wydawca:
MDPI
DOI:
10.3390/SOCSCI13120696
Autorzy:
Kaidi Nurmik, Inge Timoštšuk
Opublikowane w:
Social Sciences, Numer 13, 2025, ISSN 2076-0760
Wydawca:
MDPI AG
DOI:
10.3390/SOCSCI13120649
Autorzy:
Helene Uppin, Inge Timoštšuk
Opublikowane w:
Mäetagused, Numer 88, 2024, ISSN 1406-9938
Wydawca:
Eesti Keele Instituut
DOI:
10.7592/MT2024.88.uppin_timostsuk
Autorzy:
Virtanen Anne; Kärkkäinen Katarzyna; Virolainen Maarit; Tynjälä Päivi
Opublikowane w:
Social Sciences, 2025, ISSN 2076-0760
Wydawca:
MDPI
DOI:
10.3390/SOCSCI14050275
Autorzy:
Kaidi Nurmik, Inge Timoštšuk
Opublikowane w:
17th International Technology, Education and Development Conference, 2023, ISSN 2340-1079
Wydawca:
INTED2023 Proceedings
DOI:
10.21125/INTED.2023.1992
Wyszukiwanie danych OpenAIRE...
Podczas wyszukiwania danych OpenAIRE wystąpił błąd
Brak wyników