Opis projektu
COSPATIAL will place multi-player virtual reality programs into public schools, aiming to help high-functioning children with autism interact socially with their teachers and normal peers. The project provides a thorough investigation and further development of technologies aimed at learning social skills by children who are typically developing and those with autism. It adopts the Cognitive-Behavioral Therapy (CBT) model to describe the complexity of social competence constructs as a multidimensional framework which assumes reciprocity between the ways individuals behave in social situations. Two categories of technologies for collaborative interaction that have demonstrated the potential to be both feasible and effective for training social skills are targeted: collaborative virtual environments and shared active surfaces. The three specific objectives are: 1.- to develop a framework based on the CBT model that explicitly formulates and illustrates how the attributes of collaborative technologies can be used to support the acquisition of social skills; 2.- to validate and refine the CBT framework via extensive user studies that entail specific tasks to test software and hardware systems capable of implementing its salient features; 3.- to investigate the ability of collaborative technologies to support the transfer and generalization of skills acquired during the specific tested tasks to ability to perform other tasks in the real world. COSPATIAL takes inspiration from the Agile approach which posits the need for quick prototyping by small teams of programmers and designers. The project exploits this approach to foster rapid evaluation through several short cycles of participatory design, implementation, and evaluation of prototypes by involving psychologists and educators.
Digital libraries and technology-enhanced learning
COSPATIAL will create collaborative environments to enhance interaction and learning, addressing in particular the needs of children with Autistic Spectrum Disorders.
Social competence is a multidimensional concept that reflects a child's capacity to integrate behavioural, cognitive and affective skills in order to adapt flexibly to diverse social contexts anddemands. Social competences affect a child's ability to learn in formal and informal educationalsettings, and to interact appropriately with other children. COSPATIAL aims at providing athorough investigation and further development of technologies aimed at learning these socialskills by children who are typically developing and those with autism. We adopt the Cognitive-Behavioral Therapy (CBT) model to describe the complexity of social competence constructs as amultidimensional framework which assumes reciprocity between the ways individuals behave insocial situations. Two categories of technologies for collaborative interaction that havedemonstrated the potential to be both feasible and effective for training social skills are targeted:Collaborative Virtual Environments and Shared Active Surfaces. Specific objectives are (1) todevelop a framework based on the CBT model that explicitly formulates and illustrates how theattributes of collaborative technologies can be used to support the acquisition of social skills, (2)to validate and refine the CBT framework via extensive user studies that entail specific tasks totest software and hardware systems capable of implementing its salient features, and (3) toinvestigate the ability of collaborative technologies to support the transfer and generalization ofskills acquired during the specific tested tasks to ability to perform other tasks in the real world.COSPATIAL takes inspiration from the Agile approach which posits the need for quickprototyping by small teams of programmers and designers. We exploit this approach to fosterrapid evaluation through several short cycles of Participatory Design, implementation, andevaluation of prototypes by involving psychologists and educators.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Przepraszamy… podczas wykonywania operacji wystąpił nieoczekiwany błąd.
Wymagane uwierzytelnienie. Powodem może być wygaśnięcie sesji.
Dziękujemy za przesłanie opinii. Wkrótce otrzymasz wiadomość e-mail z potwierdzeniem zgłoszenia. W przypadku wybrania opcji otrzymywania powiadomień o statusie zgłoszenia, skontaktujemy się również gdy status ulegnie zmianie.
Program(-y)
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Temat(-y)
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenie do składania wniosków
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
FP7-ICT-2007-3
Zobacz inne projekty w ramach tego zaproszenia
System finansowania
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Koordynator
38122 Trento
Włochy
Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.