Micro-, Meso-, and Macro-Level Determinants of Educational Inequalities: An Interdisciplinary Approach

Informacje na temat projektu

DetEdIn

Identyfikator umowy o grant: 791804

DOI 10.3030/791804

Realizacja projektu zakończyła się 10 Czerwca 2020

Data podpisania przez KE 19 Kwietnia 2018

Data rozpoczęcia 1 Października 2018

Data zakończenia 30 Września 2020

Finansowanie w ramach

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Koszt całkowity € 171 792,60

Wkład UE € 171 792,60

Koordynowany przez

UNIVERSITY COLLEGE LONDON
United Kingdom

Publikacje

Peer reviewed articles (3)

The socio-spatial dimension of educational inequality: A comparative European analysis

Autorzy: Kaspar Burger
Opublikowane w: Studies in Educational Evaluation, Numer 62, 2019, Strona(/y) 171-186, ISSN 0191-491X
Wydawca: Pergamon Press Ltd.
DOI: 10.1016/j.stueduc.2019.03.009

Negative life events, self-efficacy, and social support: Risk and protective factors for school dropout intentions and dropout.

Autorzy: Robin Samuel, Kaspar Burger
Opublikowane w: Journal of Educational Psychology, Numer 1, 2019, ISSN 0022-0663
Wydawca: American Psychological Association
DOI: 10.1037/edu0000406

Self-esteem and self-efficacy in the status attainment process and the multigenerational transmission of advantage

Autorzy: Kaspar Burger, Jeylan Mortimer, Monica Kirkpatrick Johnson
Opublikowane w: Social Science Research, Numer 86, 2020, Strona(/y) 102374, ISSN 0049-089X
Wydawca: Academic Press
DOI: 10.1016/j.ssresearch.2019.102374